Les écrits de Nietzsche sur la Bildung et les réformes du lycée classique dans la seconde moitié du XIX^e siècle

Mon projet de thèse consiste à confronter les écrits de Nietzsche sur la Bildung à la réalité des réformes de l´enseignement secondaire, et plus particulièrement du lycée néo−humaniste, dans les pays de langue allemande entre 1860 et 1890.

Il s´agira de resituer Nietzsche et ses réflexions sur la Bildung dans le contexte du débat social et politique de l´époque sur l´institution d´éducation. Cette thèse aura pour but d´interpréter Nietzsche à la lueur de l´histoire des débats sociaux−politiques contemporains dans le monde germanique. Elle permettra d´analyser Nietzsche en terme de modèle et de contre−modèle. Nietzsche apparaîtra ainsi, par exemple, comme un hériter critique de l´idéal de Wilhelm von Humboldt.

Ce travail s´inscrira dans une perspective d´histoire des idées, visant à définir le cadre des réformes des systèmes éducatifs et des débats de société sur l´éducation. Ce contexte général sera alors confronté avec la lecture théorique de Nietzsche. L´intérêt de ce travail réside dans le fait qu´il ne s´agira pas seulement d´une lecture théorique de Nietzsche, mais d´une lecture de confrontation d´un discours critique sur la société avec la réalité institutionnelle et sociale.