Woher stammt der Begriff des Mentorings?

Der Begriff des Mentorings hat seinen Ursprung in der griechischen Mythologie. Odysseus bat Mentor, seinen engen Freund, sich während seiner Abwesenheit um seinen Sohn Telemachos zu kümmern. Unterstützt wurde Mentor durch die Göttin Athene, die Telemachos in der menschlichen Gestalt Mentors ebenfalls Ratschläge erteilte.

Was ist Mentoring?

Mentoring ist eine sehr individuelle Beziehung zwischen einer erfahrenen Person (Mentor/in) und einer etwas weniger erfahrenen Person (Mentee), bei der die Bedürfnisse der zu fördernden Person im Vordergrund stehen. Kernstück des Mentorings ist dabei der persönliche Austausch zwischen Mentee und Mentor/in. Es geht darum, Wissen und Erfahrungen weiter zu geben, ohne dabei auszuschließen, dass sich im Verlauf des Mentorings neue Erkenntnisse und Erfahrungen für beide Seiten ergeben können. Das Mentoring ist ein persönlicher Lernprozess, der in einem geschützten Rahmen stattfindet. Die Beziehung zwischen den Tandempartnern ist freiwillig und sollte trotz aller Alters- und Erfahrungsunterschiede auf einer gleichberechtigten und vertrauensvollen Basis erfolgen.


Das Schülermentoring der TU Dresden bringt Studenten ab dem 4. Fachsemester (Mentor/in) mit interessierten Gymnasiasten (Mentees) in einem 1:1 Tandem zusammen. Der Mentor sitzt somit hinter dem Mentee und „schiebt“ ihn an, während der Mentee die Richtung vorgibt.
Vorrangiges Ziel dieses Schülermentorings ist es, den Schülern einen besseren Zugang zu naturwissenschaftlichen und technischen Studiengängen zu verschaffen und sie damit besser auf die zukünftige Studien- und damit Berufswahl vorzubereiten. Denn je besser ein Schüler weiß, was ihn in seinem Wunschstudiengang erwartet, um weniger kommt es zum Studiengangwechsel bzw. gar zum Abbruch des Studiums.